La comunità educante
La risorsa fondamentale della nostra scuola dell’infanzia è costituita dai bambini e dai loro genitori.
I bambini iscritti per l’ A.S. 2008/2009 sono in totale 114, suddivisi in quattro sezioni eterogenee per età e in una sezione omogenea che ospita bambini dai 24 ai 36 mesi di età:
- Sezione GIALLA
- Sezione ROSSA
- Sezione VERDE
- Sezione BLU
- Sezione PRIMAVERA.
La SEZIONE PRIMAVERA: una novità per i “piccolissimi”
In linea con la auspicata “realizzazione di iniziative sperimentali improntate a criteri di qualità pedagogica, flessibilità, rispondenza alle caratteristiche della specifica fascia d’età” (legge 27 dicembre 2006, n. 296), è stata aperta da settembre 2007 una nuova sezione che accoglie bambine e bambini di 24 – 36 mesi.
E’ uno spazio in cui viene garantito il diritto al gioco e il desiderio di esplorazione tipico del bambino in questa fase di sviluppo; è un luogo dove i bambini possono apprendere l’arte del divertimento e dello stare insieme, ponendo le basi per il delicato inserimento nelle sezioni, eterogenee per età, della scuola dell’infanzia; è un servizio che risponde ai bisogni educativi e sociali delle famiglie sostenendole nel complesso ruolo educativo e permettendo loro di usufruire di un supporto logistico per far fronte alle differenti esigenze professionali o quotidiane.
Queste le principali attività proposte:
- MANIPOLAZIONE: è un’attività indispensabile perché consente l’acquisizione e la scoperta di nuovi elementi offerti dalla natura o da oggetti di uso quotidiano; si gioca con la pasta cruda e cotta, la farina gialla, i cereali, la terra, le foglie, la sabbia… La manipolazione di oggetti favorisce inoltre un maggior controllo oculo–manuale;
- DANZA E MUSICA: giocando, cantando e danzando semplici filastrocche e canzoncine, i bambini vengono stimolati a riscoprire ritmi e suoni magici noti al bambino sin dal grembo materno;
- LETTURA E RAPPRESENTAZIONE DELLE FIABE: attraverso la fiaba il bambino ha la possibilità di immedesimarsi in personaggi reali o fantastici, di calarsi in ruoli differenti, stimolando la sua fantasia e creatività;
- GIOCHI PSICOMOTORI: attraverso l’utilizzo del corpo, dello spazio e di materiale psicomotorio strutturato e non (palloni, cerchi, bastoni, cubi di spugna, teli, ecc.), i giochi psicomotori consentono al bambino di migliorare la propria capacità di deambulazione, alimentano la conoscenza delle possibilità di movimento del proprio corpo e rafforzano l’acquisizione dello schema corporeo.
